Red de Investigación de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones

Gonzalo García San José es graduado en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada (2026), con especialización en traducción accesible. En colaboración con la Universidad de Granada y la Fundación Music for All, ha participado en el desarrollo del Observatorio Inclusivo de la Música, una herramienta destinada a evaluar y analizar las condiciones de accesibilidad de los eventos musicales en directo. Asimismo, ha colaborado con la Fundación en la implementación de medidas de accesibilidad en diversos festivales de música celebrados en España, contribuyendo a promover entornos culturales más inclusivos.

Doctora en Ciencias Sociales, maestra en Desarrollo y Planeación de la Educación y licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana. Especialista en Trabajo Social con Mujeres por la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente realiza una estancia posdoctoral en la UAM Xochimilco, centrada en el seguimiento de las Alertas de Violencia de Género contra las Mujeres. Su trayectoria articula investigación, docencia y experiencia en la administración pública, con énfasis en políticas públicas, perspectiva de género y derechos humanos. Sus intereses académicos se orientan al análisis de las desigualdades sociales, la diversidad y los desafíos institucionales para avanzar hacia la igualdad sustantiva, la inclusión y la garantía de los derechos de las mujeres.

Diana Carolina Hoyos Rubio es licenciada en Psicología y Pedagogía por la UPN de Colombia y Psicopedagoga por la Universitat Jaume I, donde se especializó en intervención psicopedagógica, mejora educativa e inclusión como becaria internacional. Actualmente trabaja como educadora social en Cataluña con niños en situación de vulnerabilidad en centros CRAE. Su trayectoria incluye la docencia primaria y la creación de un semillero de tenis para niños con diversidad funcional, con apoyo del Liceo Moderno San Marcos. Ha investigado las tradiciones culturales de la comunidad indígena Wounaan y los SAAC y la CAA en niños con síndrome de Angelman en España. Cursa el diplomado “El arte de estar bien de la OEI” ofrece refuerzo escolar y acompañamiento psicológico en línea. También, divulga prácticas educativas, psicológicas y psicopedagógicas en @teacher.diana.hoyos.

Judith Guajardo Escobar es trabajadora social (UTEM, Chile), administradora pública (UNIACC, Chile), magíster en Educación con mención en Educación Superior (UST, Chile) y doctora en Administración Estratégica Educacional (UNICAP, México). Actualmente dirige la carrera de Trabajo Social de la Universidad Central de Chile, en la Sede Santiago y previamente lo hizo en la Universidad de las Américas, en los campus de La Florida y Maipú. Tiene más de quince años de experiencia en docencia universitaria y en gestión de servicios públicos locales, especialmente en atención primaria de salud. Su investigación aborda la ética, la inteligencia artificial generativa y la gobernanza digital en la educación superior, temas que ha presentado en congresos internacionales en México y Argentina. Es coautora de libros sobre intervención social e interdisciplina en educación superior.

Arquitecta con Diplomado en Educación y Pasante de la Maestría en Gestión del Aprendizaje de la Universidad Veracruzana, Región Poza Rica-Tuxpan, México. Actualmente, labora como Docente de la Licenciatura en Arquitectura en la Universidad del Golfo de México Norte, Campus Poza Rica. Ha participado como Ponente en Congresos nacionales e internacionales relacionados con la importancia de la arquitectura, la sustentabilidad, el arte y el diseño en el desarrollo de la sociedad. Su principal Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento es la Innovación Educativa.

Elena Salido Machado es doctoranda en la Universidad Nacional de la Plata (UNLP) y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Su investigación doctoral está centrada en la perspectiva de género interseccional y antirracista en la enseñanza del español como L2 en contextos migratorios. Además, entre sus líneas de investigación se encuentran los estudios decoloniales, los feminismos antirracistas y la lingüística crítica.